Мишени психотерапии невротических нарушений в подростковом возрасте

Введение. Вопрос о невротических нарушениях в детском и подростковом возрасте остается на сегодняшний день одним из дискуссионных, т.к. не существует единого взгляда на
невротический патогенез, и в первую очередь это связано с тем, что недостаточно изучена
роль психосоциальных факторов, лежащих в  основе этого механизма. Понимая специфику детско-родительских отношений подростков с невротическими нарушениями, можно не
только выделить мишени психотерапевтической работы с такими детьми, но и отследить на
практике динамику выздоровления.
Цель – на основе оценки детско-родительских отношений и качества жизни подростков
с  невротическими нарушениями выделить мишени дальнейшей психотерапевтической работы с данной категорией детей.
Материал и методы. В исследовании приняли участие 80 респондентов среднего подросткового возраста (от 14 до 16 лет), мужского пола. Основную группу составили 40 подростков
с  невротическими нарушениями, контрольную группу составили 40 здоровых подростков.
В соответствии с целями и задачами исследования, а также с учетом специфики анализируемых переменных была проведена проверка на нормальность распределения данных посредством критерия Колмогорова –Смирнова. Сравнительный анализ эмпирических данных был
осуществлен на основе применения U-критерия Манна – Уитни. Для выявления корреляционных взаимосвязей был применен коэффициент ранговой корреляции Спирмена.
Результаты и их анализ. В исследовании изучались показатели качества жизни подростков с невротическими нарушениями, был проведен анализ детско-родительских отношений.
Результаты показали, что для подростков с невротическими проявлениями характерно снижение социальной и психофизиологической активности, но чаще всего это связано с активацией деструктивных психологических защит в ответ на ожидания и требования матери.
Такая защитная позиция, с одной стороны, снижает напряжение в отношении мать – сын,
с другой – актуализирует соматическую симптоматику.
Заключение. Результаты исследования показали, что матери подростков с невротическими нарушениями используют деструктивные стратегии воспитания. Директивная и  враждебная материнская стратегия воспитания провоцирует активацию регрессивных механизмов психологической защиты, таких как «уход в болезнь», тогда как неустойчивая, постоянно
колеблющаяся от любви и доверия к отчуждению и жестокости, стратегия влечет за собой
психосоциальный диссонанс, в  результате которого возникают невротические нарушения
и дебюты девиантного поведения.

1. Антропов Ю.Ф., Бельмер С.В. Соматизация психических расстройств в детском возрасте. М.: ИД Медпрактика-М, 2005. 443 с.

2. Дракина С.А., Перевощикова Н.К., Торочкина Г.П. Роль детско-родительских отношений в формировании психосоматических расстройств // Мать и дитя в Кузбассе. 2016. № 1 (64). C. 27–33.

3. Исаев Д.Н. Эмоциональный стресс. Психосоматические и соматопсихические расстройства у детей. СПб.: Речь, 2005. 400 с.

4. Кравцова Н.А. Роль детско-родительских отношений в формировании психосоматических нарушений у детей и подростков (динамическая модель психосоматического дизонтогенеза) // Сибирский психологический журнал. 2005. № 22. С. 13–18.

5. Лифинцева А.А., Холмогорова А.Б. Семейные факторы психосоматических расстройств у детей и подростков // Консультативная психология и психотерапия. 2015. Т. 23, № 1. С. 70–83.

6. Менделевич В.Д., Соловьева С.Л. Неврозология и психосоматическая медицина. М.: МЕДпресс-информ, 2002. 596 с.

7. Смирнова С.В., Залевский Г.В. Психологические особенности матери как фактор формирования психосоматического заболевания ребенка (на примере бронхиальной астмы) // Сибирский психологический журнал. 2009. № 32. С. 78–81.

8. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. М.: Академический проект, 2024. 232 с.

9. Lowen L. The Language of the Body. N. Y.: Macmillan, 1971. 352 p.